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高中语文进修技能

2020-01-24

  高中语文进修技能-背诵白话文技能

  读懂文意。很多做父母的爱好在孩子很小的时辰教他们背“唐诗”,但小孩子常常要经过大年夜人的屡次反复的强化才能记住。为甚么?由于他们对诗的意义是浑然不知的。从我本身背白话文的经历来看,我认为最重要的是要先深刻掌握文意。我之所以在上完一篇文章后能很快背上去,一个很重要的缘由就是,在备课的时辰,我曾经对文章中的每字、词、句的用法、意义,对文章的写作思路、构造、主旨等曾经有了深刻的懂得,这些器械曾经深深印入我的脑中,再背起来就可以很快从大年夜脑中“放”出来了。

  限时抢记,屡次稳固。人总是有惰性的,特别是在做本身不爱好做的事时。所以,明白背诵义务后,要限制本身在最短的时间里背出,不克不及拖沓,越拖就会越腻烦。一个段落要一次“弄定”,限时抢记,无妨尝尝“三分钟抢记”。固然,抢记的器械忘得快,过后要屡次稳固,常常停止抢记练习,也是对记忆力的一种锤炼。

  下面再结合本身背诵和教授教化的经历,谈一谈白话文背诵的办法。

  首字提示法。在检查先生背诵时,我常发明,先生背到一个处所时会忽然“卡脖”,怎样想也想不出下一句。可是,只需你提示他下一句的第一个字,他就又能很快想起来,接着背下去。针对此,我提出了“首字提示法”,即:把每句的第一个字(假设持续的.短句较多,可以恰当归并)写上去,用它们作背诵时的提示之用。如《赤壁赋》的第一段,在背诵时把“壬、7、苏、清、水、举、诵、……”等字写在一张纸上以便在背诵“卡脖”时提示本身。如许多反复几次,直到最后不看这些字也能背出。

  固然,这类办法的应用条件是:对所背的内容曾经比较熟悉了,处于“夹生”状况。还有“注释提示法”,即只看书下的注释,用它们来提示本身背诵。它和下面的办法的感化是一样的。固然,像《离骚》如许的,每句书下都有注释的,不克不及用此办法。

  翻译复原法。学白话文平日是先把它们翻译成现代文,落实字词的意义,如许才便于对文章的分析。而在背诵白话文时,可以“倒过去”,即看着译文,回想复原原文。有了最开真个字词句的翻译、懂得,再加上熟读,这时候再根据译文去复原原文,就比较轻易了。这类办法不只要利于背诵,还有益于对文章的字词句的翻译的深刻控制、稳固。

  边读边译法。很多先生在背诵时只是一味地读了一遍又一遍,想经过过程反复的朗读来强化记忆。这类办法虽有后果,但很不明显。我倡导边读边译,即读一句翻译一句,翻译时要落实到字词。如李密的《陈情表》的第一段,可以如许做:读一句“臣以险衅,夙遭闵凶”,然后译:以,由于;险衅,曲折、罪恶,即艰苦祸患;夙,早时;遭,遭受;闵,通“悯”;凶,不幸:“我由于艰苦祸患,很早就遭受不幸”。如许边读边译,译,加深了词句的懂得,懂得又有助于记忆、背诵。这类办法从背诵的速度上看比较慢,但“一举两得”;并且背上去后不容易忘记。