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高中信息技巧FrontPage网页设计技能综合应用说课稿

2020-04-16

  说课标题:

  FrontPage网页设计技能综合应用

  专家们、教员们:大年夜家好!

  明天我说课的标题是:FrontPage网页设计技能综合应用

  我的说课将从以下几个方面停止:

  一:说教材

  二:说教授教化目标

  三:说先生

  四:说教授教化办法及完成门路

  五:说有关教授教化设计中的三个引导点

  起首说教材:

  教材的拔取:教材应用经全国中小学教材核定委员会审查经过过程,全日制浅显高等中学信息技巧教科书,高中第三册,第一单位FrontPage网页设计的总结应用课。这一教材由广西迷信技巧出版社出版

  本节教授教化内容所处的地位:是稳固与进步先生网页设计技能的极好机会,并且是教员捉住机会停止更出色、更成心义的教授教化设计与教授教化实施的关键时代,我想这点会在我前面的教授教化设计阐述中领会。

  接上去说教授教化目标:

  基本知识目标:

  稳固前面已学的网页设计技能,并且将激起先生自立去商量,更多的网页设计技能。

  才能培养目标:

  培养先生相互协作,合营进步的优胜品德;鼓励先生们在这一网页设计应用课中,充分应用搜集资本,培养本身主动进修及商量才能和综合信息素养 。

  情感教导目标:

  若何使信息技巧教授教化成为培养先生综合本质的一个平台,若何设计除教会先生应用一些基本软件知识以外的更多的器械,这是我一向在计算机课教授教化中思虑的一个成绩;先生情感教导的培养,一向应成为我们教室教授教化中,弗成缺乏的重要本质教导目标之一,所以选择母爱为主题,由此培养先生对母爱的懂得及体验母亲对儿女平常而巨大年夜的爱;别的也为丰富我本身的情感:我作为一名浅显的教授教化人员,我欲望在我的教授教化中做我应做的,做我能做的,多商量,多测验测验,丰富先生的心坎同时,我也在个中丰富本身,并感触感染更多的快活。

  接上去说先生:

  先生计算机知识背景:

  我的先生是高二的先生,高二的的先生经过高一计算机基本知识的进修今后,他们有必定的搜集知识,若何设计一个教授教化环节不只仅简单让先生回想复习一下,而是能达到更高的层次,下面懂得一下:

  先生的身心特点:

  高中生在心思和行动上表示出激烈的自立性,具有很强的自负念和自负心,热中于展示本身的力量和才能;他们已不满足于父母、师长教员的讲解,或书本上的现成结论,

  先生与父母的交换:

  在高中阶段,高生中的自立、自力性使他们的特性处于极端声张与反叛的时代,父母与孩子的交换常常在这一时代成为多事之秋。所以欲望能经过过程这一教授教化,激起先生们心中对母亲的爱的懂得与感触感染。而若何根据先生情况,使这一美好的欲望在我的网页设计教授教化中完成呢?用如何的教授教化设计与办法来停止呢?这对我们师生都将是一个很大年夜的挑衅。

  下面是完成这些教授教化理念的教授教化办法及完成门路:

  教授教化办法一及完成门路:

  用义务驱动教授教化设计与母爱内容相结合:

  把所学的网页设计技能与母爱内容相结合,巧设义务,对先生停止引导。

  例如:网页中文字的润饰与转动字幕的设计,让先生结合母爱内容,自拟一个标题,停止设计展示;从有关母爱的.文章资估当选择感触感染深刻的有关母爱的段句并配上图片在网页中停止设计;异样的背景图片及音乐,别的表格对网页整洁化的设计,都停止精心安排,结合母爱主题停止演习。

  教授教化办法二及完成门路:

  教室以先生为主,教员为引导,师生一路相互商量进修的教授教化办法,教员在教案设计平分别把所学的网页设计技能与母爱网页设计逐一对应,设计成义务,先生之间分组协作,相互进修,相互商量,把一切义务分红四组,班上先生分红四组,每个组担任一个义务在全班停止展示,假设有义务本组不克不及处理的,让其他组同窗下去协组完成,让他们本身当师长教员。

  教授教化办法三及完成门路:

  让先生在已进修的网页设计技能应用之上,用情势多样的办法让先生感触感染母爱,同时停止教材以外网页设计知识的商量:

  例如:给先生供给有关母爱的散文与诗歌文章及背景音乐,让先生测验测验若何把朗诵与文字同时展示在网页中,鼓励先生把本身爱好的母爱文章停止课后本身录制放到网页中;向先生简介有关灌音的软件;

  再例如:引导先生应用殊效设计代码,师长教员供给一两个殊效代码,让先生测验测验,由此鼓励先生在今后的设计中到网上自立停止材料搜刮并下载停止测验测验应用。……

  教授教化办法四及完成门路:

  给先生供给提问与进修的平台,鼓励先生应用搜集资本停止进修。给先生提出本身在网页设计中想完成而本身又不知道若何操作完成的网页设计成绩,这些成绩假设可以在教室上处理的,起首鼓励先生停止互订交换处理,教员可以当堂处理的,应赐与引导,假设不克不及处理的,鼓励先生与本身一路到网长停止进修,并在课后再停止交换,商量处理。

  最后说有关教授教化设计中母爱情感培养的三个引导点:

  一:说进修兴趣:苏联现代有名教导家苏霍姆林斯基在给教员的建议中说到:“在每个年青的心灵里,都存放着求知好学、欲望知识的炸药,只要教员的思维才有能够扑灭它”。所认为进一步激起先生的网页制造兴趣,停止以下教授教化法式榜样:

  1、教员停止鼓励:一张网页的设计,技能是基本,在基本之上若何设计出一张你较为满足的网页,还有很多其他的综合才能的表现,赠言:一分垦植,一分收获,以此鼓励。

  2、鼓励办法:母爱主题的网页设计将约请家长来观赏,把好的作品放于黉舍网站上。

  2、说有关母爱音乐:若何把时髦与情感教导相结合?我想在此我找到了很好的结合点,那就是结合现代青少年最爱好的歌星周杰伦,他自创自唱的歌曲:听妈妈的话作为我的这节设计课的收场,当我的先生走进电教室,此时当我给我的先生播放这首歌,我的先生会不谋而合的随着节拍与我一路唱:听妈妈的话,我想在那一刻,有甚么样的办法会让我的先生与我一路在深深地感触感染着母亲的爱呢?实在其实,伴着这首歌,也会使我的网页设计主题内容:母爱,天然传递给先生。

  3、说浏览、朗诵:浏览、朗诵是最能令人的心灵变得通亮且是培养丰富情感的重要方法,我在网上查找了很多有关母爱的文章,一首很简洁而对母爱深刻描述的诗:MOTHER,课前与班主任、语文师长教员和英语师长教员懂得情况,取得先生的赞成,最后我设计班上的两位先生在教室上朗诵。别的聆听也是情感培养的重要方法,我找到有关母亲的一个英文的小故事,让我的英语师长教员朗诵并灌音,在教室上播放给先生,停止聆听,从中让先生领会母爱。有名教导家孔子倡导诗乐,他说:“温柔老诚,诗教也。”基于此,

  总之,在全部教授教化过程当中,假设说充分应用搜集资本,及丰富情势多样的材料停止网页设计教授教化,让先生的网页设计技能稳固中深深感触感染母爱和懂得母爱,还不如说是我本身也是先生中的一员在深深的领会母爱吧。

  我的这节说课就到此。

  感谢专家们,师长教员们的耐烦聆听,欲望专家们,师长教员们给我指导,我信赖有大年夜家的参与,我的这一节教授教化设计将会好。

  再次感谢大年夜家