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师范生高中语文教导练习申报

2020-05-14

师范生高中语文教导练习申报范文7篇

  语文教导专业是"语文"和"教导"的综合,是人文社会迷信的一门重要学科。培养具有汉说话文学的根本实际、基本知识、根本技能和根本素养的专业人才网job.vhao.net。以下是小编帮大年夜家整顿的师范生高中语文教导练习申报范文,迎接大年夜家自创与参考,欲望对大年夜家有所赞助。

  师范生高中语文教导练习申报范文篇1

  一、教授教化练习,建立属于本身的教授教化形式

  作为一个小学语文教导专业的本科生,练习关于我们来讲最重要的就是要学会怎样“教”,怎样读懂“语文”、教懂语文。初到春风西一切认为那么的迷茫和陌生,然则这类情况仅仅持续了半天罢了,很快我就有了本身的指导师长教员—春风西路小学教务处郑秋萍主任;有了我的练习同伴—华南师范大年夜学中文系保研先生—李佳贞;和我的班级—春风西路小学三年(10)班;还有本身的办公室—流花校区多功能课室......从明天开端,春风西路小学就有了一个浩大先生周知的练习师长教员—江师长教员。

  在停止教授教化练习的义务时代,我重要的义务是听课和上课,由于在春风西如许的重点黉舍,所以我取得更多进修的机会。在这里每周都有区教研和校教研,并且每周都邑有很多教员的岗亭练兵课或许是地下课,这让我这个老手取得很多向校优良师长教员乃至区优良师长教员就教授教化习的机会。练习时代我听过1—6年级不合的语文课,听课的次数多达40余次!从听课中,一条“线”逐步涌如今我的眼中,而这条线就是“春风西路小学语文教授教化形式”!一所黉舍的成功在于先生的成就,更在于一套优良的教授教化办法,在参谋陆师长教员的评课和主任的指导下,我渐渐从听课中找到了这条“线”,把这所名校的成功攻略渐渐地控制了大年夜概!只需我在实际中加以锤炼,我信赖有一天我也能成为我所听课的名师那样优良!在这些示范课中让我印象最深刻的是代表黉舍参加区教坛新秀比赛的屈少芬师长教员的《秋季的雨》和花钟,更深刻是老参谋陆师长教员的出色评课和支招,可以说是把语文“玩弄在手中”!别的就是“快活大年夜”江校长的一次示范课,让我知道教授教化可以这么快活,可以在潜移默化中让先生写出器械!还有很多很多就不逐一说了,听了这么多的课我也该试一下本身的实力了!

  我一共上了八节语文课,分别上了3篇课文,1次习作教授教化,这是我重要的练习收获。我给本身的教授教化筹划是从第一节课开端我尽可能包管每周上一节课。为甚么要如许?不是上越多就越好?由于这一周我还要听课,听听异样都是如许形式下的教授教化其他的师长教员是如何设计的,我的缺乏在哪里;想想为甚么在我的教授教化上就是缺乏了那么的一点成熟。只要上过课,熟悉了教授教化形式,再去听课才能明白上课师长教员的那份心思,在没有上课之前,很多时辰我都是听不到,想不通。可是经过了本身的备课和上课以后,我就可以看得清,读得清楚明了。别的,这一周我还要预备,我欲望我要把我唯一的几节课都当作地下课那样严肃对待,用多点的时间多点修改多点反思多点试讲,把最好的课带给先生。固然一个练习生不克不及单单就是上语文课,平常平凡还常常要替上自习课、兴趣课、综合课之类的各类各样不合情势的教授教化活动。下面我就简单总结一下这8节课的情况和收获。

  作为练习师长教员的第一节课,也是最着紧的第一次课本来要给同窗上《花钟》的,可是由于客不雅的缘由,鬼使神差地变成了《蜜蜂》。而这节《蜜蜂》也肯定了我四年大年夜学进修的成果,更让我清楚本身可以或许胜任一个语文师长教员。从备课开端我就时辰以最好的状况来完成此次的课程,花了好几天的时间赓续看书赓续下载材料,欲望可以或许把教案做到最好!但是,我却忽视了我还有一个指导师长教员,当我把教案发给郑主任看的时辰,一切心中的美好忽然变得低沉。由于仿佛我的教案不符合主任的口味。不过我改光荣,光荣有这么一个经历丰富、义务心强的指导师长教员,她给我修改,当面给我点评,一步步、一节节教我在实际以外的实际中应当如何来教语文!最后,我拿着主任指导后的教案走上了人生第一次正式的讲坛,完成了第一节课。主任给我这节课的评价我毕生难忘,由于她第一句就和我说:“起首我要祝贺你!”接着说:“你的教授教化和能和先生打成一块,掌握教材和教参的才能也很强,假设你在我们这类市名校层次的黉舍教书,很快就会升上去。”固然这节课也其实不是那么的优良,主任如许说只是对一个老手的肯定和鼓励。自我总结这节课,认为这节课我没有很好掌握教授教化筹划,并且没有精确有效得给先生反应和指导,个别教授教化环节显得不闇练。特别是第二课时,由于预备缺乏所以使部分环节出现“卡机”状况,过渡不畅的情况。不过时间还多,我决计要在练习中改变本身,做得更好!

  《不雅察日记》是语文场地四的习作,也是我想挑衅的课程。在练习时代,我也懂得了“新课标”的感化,每个学段都邑有本身的请求,而三年级的习作是作文的起步阶段,假设这个阶段写不好对今后会影响很大年夜,这也给了我很多的压力。由于在上这节课之前参加了一次区教研,正好是讲三年级作文的教授教化,也由于先生在第一次作文时写不出器械的情况,所以我守旧采取了“模仿法”的教授教化形式,让先生看例文,评例文,写新文。这固然也吃了当头棒喝,主任告诉我,如许会让先生写出来的作文都是一个样,倒霉于他们特性的生长!其实我也知道有如许的情况,好吧我改!最后选择了用一种多媒体为“钓饵”,以说为基本,学懂构造为目标的教授教化办法来上这节作文课,再合营迷信课上师长教员让他们不雅察蚂蚁和蜗牛的生活经历,如许层层相扣,让先生从生活迁徙来作文。固然,此次活泼灵活的作文教授教化收到了我心中欲望的后果。我给出了四个成绩,让先生环绕这些成绩,分红四段来答复我这些成绩,但是实际上,把他们的答案凑起来就是一篇完全的作文!如许的目标就是在于让先生懂分段,懂得写作的构造。二年级的先生普通是写话,根本不懂分段,跟不懂构造,这节课我就义了让他们写很多活泼,多好这一方面而培养了他们学会完全构造,我认为是值得的!写很多美多好可以渐渐演习,而写得完全就是迫在眉睫的!

  赵州桥教授教化是我这段时间的有一次成功之作!异样的精心预备,异样的精巧设计,不管从教案重难点的掌握照样PPT的奇妙应用都做得非常精细,教授教化和相互合营,让先生能从文字和图片中渐渐感触感染到课文的那种情感和思维。赵州桥的教授教化却反响出了一个很让我难堪的成绩,就是背教案!由于读完书出来任务就不消在背这个背那个,可是这个想法主意错得太紧要啦!连堂的赵州桥,长达9页的详案,叫我情可以堪!教授教化中常常由于忘记教授教化环节所以让教授教化变得过渡不天然和不畅,再加上过渡导语的设计僵硬让本来精细的设计和ppt合营打了扣头!本来是一堂异常完美的课也由于如许只能成为一堂好不错的课,真是很可惜!不过练习其实最重要的就是找出本身的缺乏的地方从而使本身进步。这一次的教授教化我也渐渐地看到了之前成绩的改进,例如反应,就曾经留意了很多,更重要的是此次的课更多的是我本身预备,主任也不像之前那样给我大年夜幅度的修改,只是提示一些要留意的任务!别的,我记得参谋陆师长教员说过,小学的语文教授教化假设能让先生在教室上就可以把课文背诵,如许的教授教化后果还有甚么可以质疑?而这节课我就成功做到了这一点,经过过程指导和提示让先生很轻松就可以背诵课文的文段,我认为本身正在朝着幻想渐渐接近,也让我懂得了若何“边教边背”,“偷偷”把课文放进先生的脑袋!《赵州桥》让我领会到本身教授教化才能的晋升,让我对本身的语文教授教化更有信念!看着在讲坛下一双双小眼睛欲望快点进修知识的模样真是让我这个练习生心满足足,兴高采烈!而这节课的多媒体功弗成没,假设没有了“大年夜、小洞”的流水FLASH;没有了和课文相合营的视频;没有了绚丽的图片,这节课将会变成甚么样?先生真的能感触感染到中国现代修建的宏伟和休息人平易近的聪慧聪明吗?

  在练习就要停止之际我欲望我能用一节精细的地下课来记录本身的练习生活,由于这节课或许关于我或许关于其他人,是最后一次站在讲坛上上语文课!所以我组织了广州练习小组的各位同窗展开了一次“教授教化地下课”交换活动,分别到3所小学,互听互评大年夜家的课,促进我们的上课、听课、评课的才能。同样成了我练习最后一周的重要任务!但是作为第一个上的同窗,我却表示得有点掉常,是重要?是满足?这节《充裕的西沙群岛》就教案简直改了一个星期,到最后的一刻还在改,并且电脑也出了不测,本来和主任一路备好的屡次修悛改的那份教案上课前一天忽然不见,只能早晨根据本身的想法主意再写了一篇连本身也不太满足的教案!而ppt更不消说了,只能是上课前的早上才最后修改完成!这节课主任把她本身的“功力”都过给我,可是我却接收不了,此次课上得不好的缘由有一部分就是由于这不是本身的器械!好的部分就不总结了,这一次的地下课做得最不好的是没有让先生很好的感触感染到“美”!这也是我认为语文教授教化中最难的部分,如何用说话和图片等等的实物让先生感触感染到心坎的冲击和领会到那份情感?或许这个成绩不只是我一个练习生会碰到,然则这个成绩是我此次练习最大年夜的遗憾和缺乏!我是完美主义寻求者,本认为可以用一节完美的课停止本身的练习生活,或许也是教员生活,谁知...?或许是想让我走上语文教员这条门路,或许是给我提个醒,或许是注定的一切,或许是ta知道我是一个碰到成绩必定要处理的人,这个遗憾反而果断了我走上语文教员这条路的信念,对不起三年10班的同窗们!江师长教员欠你们一节出色的课,师长教员要克服成绩,做到最好,尽力晋升本身,成为一个优良的语文教员,将来把更多出色的课还给你们,还给其他的先生!

  至于兴趣课和自习课就不多总结了,这些课固然看似可有可无,可是却考验着教员的艺术和义务心!关于这些课我总结的技能就是“义务心”,只需你足够的“义务心”,不须要太多的技巧就足以让你把这些课上好,这是每个合格的教员都能做到了,不管练习生照样正式的师长教员!最后总结一下别的一样很重要的教授教化义务就是改作业!主任关于作业的请求很高,每天我们要改“聚积如山”的演习,然后挑出做得不好的,一个个去指导他们改正,固然还有背书,听写之类的义务啦!如许繁琐的义务我历来没有抱怨过,由于这是师长教员的“修炼”,并且作业是我们检查先生进修情况的重要序文,可以从作业中看出每个先生的成绩,指导着我们在教授教化上的改进!固然碰到作文和测验实在其实让我们很难堪,由于作文写欠好像彷佛乎是三年级这个作文入门阶段先生应当产生的事,而我们常常会站在高高的大年夜学作文程度去看小先生的作文,但是,我们说的他们不懂,他们想的我们也不懂,如许根本没办法改好作文!要改好作文只能站在他们的世界去想,这也让我找回了很多童年的纯粹,只要在小学,才能保持这点“纯与真”!小学作文必须要耐烦指导,详细讲解,乃至要改完一次再一次,一篇作文常常我们要捉着他们写上3—4次,如许才算有个模样。固然这很烦,他们烦我们也烦,可是这是必须的,这是影响他们平生的作文程度的!

  2、校务任务

  练习除学会如何“教”,也须要学会如何“管”。在春风西路小学练习的这段日子除完成班主任任务的练习,我还被“付与重担”,完成了不极少先队大年夜队部的任务,乃至是校长秘书的任务!在这些任务中,我发挥了本身这么多年先生会主席的优势,按时按质按量地完成义务,取得了校长和各位师长教员的赞赏,也渐渐成了我们校区的“消防队员”(有甚么任务师长教员不敷校长总想到我)!

  离开练习才两天就接下了这个活动,重要的筹划大年夜队指导员蔡师长教员曾经安排好了,交给我的就是安排落实各个游戏还有就是当天的场地安排和安排。然则小先生的活动总和大年夜先生的活动有很多的不合,要想的也更多。然则也有一个共通点,就是凡是户外活动,都邑遇上气象这个天敌!好在我的经历,让我留意到预案的预备,细心得再想想,把一切的器械都安排好!好在天公作美,活动开端前的乌云黑乎乎却没有落下一点的雨,其实太荣幸啦,省下大年夜费周章启动预案。所以大年夜学领先生干部能否真的没用?这句话或许只要没有当过或许没义务心的人才网job.vhao.net会说出口!

  由于9班的班主任怀着小孩,所以平常9班的很多任务我都要作为“班主任”去跟,也由于如许,我也很可贵地参加到此次的秋游活动,作为三9班的临时班主任带队到沙湾宝墨园旅游!可贵的是黉舍的信赖,是蔡师长教员(少先队指导员、三9班副班主任)的信赖,把全部班交给我,而不干涉我甚么,让我真真正合法了一天的班主任!全部秋游最重要的是安然,作为班主任我更是不敢有半点松弛!很多人认为去旅游教员也能抓紧,其完成实其实不是如许,由于师长教员这时候的职责不再是教书,而是“保镳”,保护先生的安然,包管“一个也不克不及少”!从车上控制学活泼作不要过大年夜,要坐好;到在景区要肄业生留意湖泊;再到回校要先回课室再闭幕!好在9班的小同伙很乖也很合营,可以或许按照我说的做好,准时集合,使我们全部路程大年夜家都很高兴,玩得很高兴!

  回来的时辰说好了一切同窗都要回到课室再闭幕,不克不及在门口让父母接走。可是有个“两杠两星”的驻港官兵家长在门口就想把先生带走。我浅笑着拦着让先生回课室,以后那家长委曲赞成然则赓续唠叨:“回来也不克不及接,还要回课室做甚么。。。”教员总会碰到家长的不睬解,可是不管若何,我们都只是为了先生好,我们不会害先生!昔日我做到了一个担任的班主任要做的事,我对我昔日保持了准绳和规矩认为非常骄傲!但“规律部队”弄特别的行动认为可耻和可悲!

  全部练习过程当中莫过于就是校长给我们3个练习生的一个任重而艰苦的义务就是全部黉舍近年活动的整顿和归档!这个任务非常繁琐,要看回这么多年来的照片然后从电脑中找出通信稿,查对这是甚么活动,做了甚么,时间是几时这些信息,然后分类!而校长又是一个很严谨的人,修改次数多而烦,加上我们平常平凡的教授教化义务和教研,我们加了好几天班才最后把它完成,最晚的一天要九点多才回到家!最仇恨的是那些电脑,我们明明整顿好的文档到最后一刻发明没有保存成功,只能再加班重新打一次,其实把我们折腾到将近发疯了!不过阳光总在风雨后,我们清楚知道不管是明天照样明天,在黉舍又好单位又好,免不了会碰上如许的任务,固然真的很折腾,然则我们都必须保持,咬着牙关完成它!经过此次的奋战,也促进了我和别的两个华师练习生之间的友情,也让校长看到我们两间师范院校先生的担任和卖力,也让我和校长成了亦师亦友的好同伙!

  校务任务怎样也离不开班主任任务,也是这些任务让我们领会到为甚么师长教员们都不爱好当班主任!早上帮先生分早餐这些曾经算不了甚么,每天还会给你一大年夜堆没法处理的“悬案”,还有玩也会玩出成绩...最可“恨”的是打斗!每次总是有男有女,也不知道是谁先着手,总之你问他们总会说一个字“ta”!!!有一次,两个男生打斗,我告诉他们说,你们是同伙是同窗,要好好相处,好好玩不克不及欺负他人!不管谁先着手,你没告诉师长教员就还手,本来你有事理的都变成了没事理,变成两个都做错了!然后让他相互报歉。谁知道A生却眼红红地说了一句:“鬼才和他是同伙!”因而我只能再烦琐几句让他们各自去玩!谁知道我的“喜剧”产生了!不过3分钟我回办公室,在走廊看着刚才那两个男生又在玩得开高兴心的,我无言了!还有最怕听到先生跑来讲他不见了演习册!每天都有很多于2个先生如许说,其实根本就没有丢,只是放到他人的桌子里了!所以我总结出一点,能少理就少理,能不睬就不睬!这不是不负义务,只是“该出手时就出手”罢了!其实先生本身并没有太多事,然则假设师长教员在,他们总会有事没事找师长教员,与其如许,倒不如能他们本身处理的事我们就别出现,让他们本身处理!平常平凡是有些先生认为不舒畅我总是很担心,去找师长教员,然则师长教员常说“过一会他们就没事了”,这句话其实很有含义也很有艺术,值得细细咀嚼!

  班主任任务固然还会有很多很多,这里就不逐一总结了。然则我地说一下午休和自习课。不知道你能否有如许的经历,午休、自习、测验的时辰总有先生说“师长教员,我要上厕所”!如许师长教员很抵触!究竟他真急了照样假急了?让他去,能够会影响到其他同窗也要去,还不克不及兼顾课室外他的去向;不让他去又怕他真急了,弄出个教授教化变乱,也负不起义务!我测验测验过“给”也测验测验过“不给”,成果发明宁愿“不给”好过“给”!然则假设他真急,师长教员也不让他去怎样办?主任简单地说:“这个可是考经历啦!做好就都不克不及去,有本领他就在课室便利。”听起来主任这句话有点顺耳,有点不像师长教员说的,其实当过师长教员你就会明白,主任的话其实不是平常平凡我们想的那个意思!只是“真的假不了,假的真不了”!假设先生真是急,你不让他去,他不久就会有第二次举手要去,并且这个过程你可以看到他模样的变更来辨别他是真的照样假的,而假的先生平日你不让他去他就不会再请求,模样固然是那样的“淡定”!

  除这些,我还当起了电脑维修员!主任也好,校长也好,电脑有极罕用不顺或许有成绩就会叫我去修!好在关于办公用的电脑我小时辰照样有那么一点自学成才,根本上都能帮他们处理“困难”!也由于如许校长特别不舍得我,她说我不久就练习完了,今后电脑有成绩可惨了!

  3、难离难舍师生情

  练习的这些日子,收获了知识,更收获了一份难离难舍的师生情!这些日子里我对这班先生的情感从憎恨到接收,从接收到爱好,从爱好到爱,如今我真的有点不克不及抽离角色,当回一个大年夜先生!当我未走上练习的时辰,我常常会想我接收不了小孩子的烦,我会耐不住性质,我会发性格,我不克不及教小学。可是练习完了,一切都变了,我爱好和孩子相处,我爱好教小学,在这里我找到了社会上不存在的纯粹和童趣!我宁愿,宁愿做孩子的同伙;我宁愿,宁愿每天给你们烦;我宁愿,宁愿当一名小学教员!一边写着总结,脑瓜里一边是先生的身影,他们的好他们的不好我都深深地记住,记住我的第一班先生,记住他们的一切。其他的都不说了,千言万说也说不完我和这群小屁孩的“恩仇情仇”,我只知道他们爱我这个江师长教员,我也爱着他们!

  让我说一个先生吧,她叫何知迅,是我们班的优等生,全班首屈一指的高手!可是她也是班上彻完全底,家里开法拉利的大年夜蜜斯!初到黉舍我就极端憎恨这个高傲的小公主!有一天,知迅在围栏上爬着,为了她的安然,我把她拉上去。可是这个大年夜蜜斯却和我较起真来,我说:“你如许假设掉落下去了可是会弄伤了,会出不测。”这憎恨的公主却说:“我家大年夜把的钱,我根本不怕!我知道你为甚么来我们黉舍练习,是由于贪我们这里的饭菜好吃!”我真是朝气极了,也心想练习时代不想再去理会她!可是,天意总是弄人,以后的日子她也常常玩弄我和我过不去,然则小先生总有脆弱的时辰,她生病了。看着她不幸的模样,我还能生这个小公主的气吗?或许是我的关怀,或许是她发觉本来我不难相处,或许是我和她的缘份,最后她是最不舍得我的,最会谅解师长教员的好先生!每次她看见我桌面上成堆的作业,她会心疼,然后说要帮我改;她看见同窗在我办公室玩,而我又不舒畅,她会和我说假设我不想烦可以不让他们出去;到最后的一天,由于主任的作业太多,大年夜家都在抱怨,她却大年夜声地说:“师长教员安排作业是为我们成就好啊,并且我们做一本,师长教员要改30多本!”当时的我真的很冲动,也很高兴!这个大年夜蜜斯固然是有那么点性格和特性,可是她如今曾经是一个“体谅”的小姑娘了,她仿佛在这短短的日子里长大年夜了,成熟了,不再和我斗气了,也不在炫富来奚弄我了!最后她成了我最不舍得,最惦念的先生!她和诩蕊和雨润一班人给我扮演,和我聊天的那些片段常常在我脑海里出现!难离难舍......

  这只是一个缩影,只是一个例子!和这群先生的情感相对不单单如此,那份又爱又恨的感到比爱情更复杂。不论今后还会不会会晤,不论今后他们还记不记得曾经有一个如许的江师长教员,我都欲望祝愿他们、守护他们,欲望他们成才,欲望他们完本钱身的妄图!教员最大年夜的不好,就是要常常经历这类情感的变更,而最难熬苦楚的,是分开!

  师范生高中语文教导练习申报范文篇2

  我练习地点的黉舍是故乡的一所浅显村庄校校。练习的根本内容包含:教室教导和协助班主任任务。根本情况以下:

  班主任任务:及时精确引导先生思维,处理班上平常琐务,管理好学诞辰常行,培养优胜的行动习气,调动先生干部处理班上各事务。

  教导练习是师范教导一个极其重要的教导教授教化实际活动,是实际接洽实际的重要门路。在教授教化方面,经过过程练习,我们将书本学到的知识应用到教授教化实际中,发清楚明了本身在教授教化任务方面的优缺点,积聚了实际的经历,争夺在今后的教导实际中发挥应用本身的长处,克服本身的缺乏,从而赓续改进本身的教授教化,进步教授教化质量,使我们更好地胜任教员这个角色。在班主任任务方面,经过过程练习,我们对班主任任务有了一个初步的懂得和熟悉,对甚么是班主任任务、若何做好班主任任务有了一个昏黄的概念,这关于我们今后的任务都有着极大年夜的赞助。练习,让我们收获,让我们生长,更让我们明白:成为一名师长教员,一名合格、优良的师长教员,我们仍需赓续地进修、赓续地尽力,在实际中摸索、在实际中进步!

  近两个月的练习,使我真正领会到做一名师长教员的乐趣,同时,它使我的教授教化实际变成教授教化实际,使虚拟教授教化变成真实的面对面的教授教化。近两个月的练习,如今回想起来,短短的练习生活,感到可以说不错,真的很不错。当我漫步在练习的校园里,那出自先生的一声声“师长教员好。”“师长教员好”的感到真好。

  听了一周的课以后,我开端走上讲台,开端了本身的第一篇“处女作”。固然,刚开端心境特别重要,由于经历缺乏和应变才能不强,教室出现了“讲课重点不凹陷,讲课次序不清,师生合营不敷默契”等等。针对出现的成绩,指导师长教员请求我多听课,多向经历丰富的教员进修,并且面对面地指出教案的缺乏和上课时存在的缺点。赞助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是同伙般的亲切交谈。为了弥补本身的缺乏,我严格按照黉舍和指导师长教员的请求,卖力细心地备好课,写好教案,积极向其他同窗和师长教员进修,多多向人就教,掌握好每次上课的机会,锤炼和培养本身的讲课才能。

  在上课的过程当中,我碰到了很多艰苦:比方先生的不合营就常常令我怒目切齿。当时有人建议我应用强迫的办法。如罚站、罚蹲等。固然,这类办法可以委曲保持教室次序。但是,这也无疑加深了师长教员与先生之间的隔阂,乃至使学临盆生厌学的心思。作为教导任务者,就要想方想法创设平易近主调和的教授教化氛围,在教授教化活动中建立对等的师生关系。并且教员要把本身当作活动中的一员,是先生们的良师益友。我取得的教授教化后果还不错,有几个很油滑的先生在上我的课时卖力多了,还积极举手答复成绩。

  1、看重先生安然,安然排第一名

  在小学阶段,特别是低年段,小先生的年纪仍比较小,心智仍未成熟,仍须要师长教员在身边监管,而安然成绩则成了重要成绩,它包含了交通安然成绩和校园安然成绩必须严肃及时地处理好安然成绩须要时会接洽家长,这让他们明白甚么是可以做的,甚么是不该做的,保证先生的安然。

  2、明白请求,让先生育成优胜的生活习气

  在小学,对先生的生活请求都是很过细的,都是一些很渺小的成绩,但是在这些小成绩上却必须明白请求,关于在这些方面表示好的要及时赐与表扬鼓励,而关于背背的也必定采取一些照应的处罚办法,让先生从小就养成优胜的生活习气。

  3、善于培养有才能的班干部

  人人有份的班干部,孩子们其实不奇怪,有竞争力的、有挑衅性的,孩子们才乐于表示本身的才干。给我当指导师长教员的苗师长教员根据先生的表示情况和每个先生具有的不合才能,让先生担负不合的职位,然则假设背背规律,或任务没尽责,就会立时被调换,使班干部的任务有了必定的挑衅性。从这个角度而言,担负班主任,又成了一种嘉奖的办法,同时也让每个孩子都无机会发挥本身的才能,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的才能。善于培养有才能的班干部,把班级交给孩子们本身管理,也减轻了班主任的任务包袱。

  4、与家长的沟通交换很重要

  孩子的生长,离不开家长的教导,做好班主任任务,离不开家长的帮助。加强与家长的沟通交换,才能让家长及时懂得本身孩子在黉舍的情况,同时也能让师长教员更清楚每个孩子的特性,针对孩子的成绩与家长合营处理。今朝的校讯通,确切让师长教员与家长的交换接洽简单密切了很多,使班主任任务更好地展开。

  班主任任务,特别是小学班主任任务,突发任务很多、琐碎任务很多、小成绩很多,其实不轻松,须要有筹划地完成,须要有耐烦、过细地做,肯定做好每件小任务,处理好每个小成绩,班主任任务才不会存在大年夜成绩。关于班主任任务,有了小小的领会,若何去做好,却仍须要在今后的实际中改良。

  教授教化,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个毕生进修的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的欲望,欲望本身在将来的教授教化中进修、进步、生长。虽然说我的练习生活已停止,但我对教授教化的追求和尽力将自始自终,我对先生的关爱也将永不消减,作为准师长教员的我有信念做好教导任务。争夺做一名优良的人平易近教员。

  师范生高中语文教导练习申报范文篇3

  10月伊始,我和本班其他4位同窗到北碚区实验小学开端了为期两个月的分散型练习。所谓分散,就是每周星期四到练习黉舍参加练习任务。白驹过隙,练习就如许不知不觉的停止了!反转展转身一看,这一段时间我过得充分、成心义。在练习时代,我也经过过程本身的亲身体验和不雅察,深切地感到到:做一个小学师长教员其实不是想象中的那么简单。不过与此同时,我也深深地认为儿童是真心爱、真纯真。与他们相处多了,真的可让本身永葆一颗年青的心。固然我离准教员这个标尺还差着十万八千里,虽然在教员的门路上,充斥了艰苦险阻,我依然果断着本身的妄图:做一个光彩的人平易近教员。做教员,不再是纯真地完成一个儿时的妄图,更多的是承当一份社会的任务感。在练习过程当中,我更是取得了指导教员——吴师长教员的耐烦指导和同组同窗的细心指导,让我的练习任务以收获颇丰的结局美满停止。

  在练习黉舍接近两个月的时间里,我关于小学中的平常教授教化和平常任务情况有了一个大年夜致懂得。虽然本身也当了近15年先生,而小学时代更是在我生射中占据了无足轻重的地位。但初次以一名小学教员的身份重回小学去练习、去体验,本身所承当的义务大年夜不雷同,而视角更是变得迥然不合了,是以感触感染也与以往有着天地之别。

  第一,来谈谈我的练习整体感触感染。由于本次练习是分散型的形式,是以我们与孩子们接触的时间较之之前增添了很多。不过,在练习时代,我照样深认为了作为练习师长教员的乐趣,同时,它使我的教授教化实际变成了教授教化实际,使虚拟教授教化变成了真实的面对面的教授教化。近两个月的练习,如今回味起来,真是让人感慨颇多,不由有一种留恋。自进入大年夜黉舍园以来,我就渴盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“师长教员”。此次终究如愿以偿,心中怎是难以抒发的成就感。我练习的班级是六年级一班,这个班级异常优良,“优良”重要表现班上大年夜部分同窗是教员后代,教员对本身的后代请求均比较高,很多同窗都有本身明白的爱好特长,并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真,永久清楚地记得,第一次到这个班级做毛遂自荐时,他们对我和潘长江同姓时,报以的开朗笑声。但同时,我也深感作为小学师长教员的义务之严重年夜。小孩子一直是小孩子,他们的世界不雅、人生不雅、价值不雅根本没有健全。固然六年级的某些同窗对师长教员的不雅点、看法会有某种程度上的质疑,然则绝大年夜部分的同窗照样一直信赖“师长教员讲的等于真谛”。是以,小学教员的休息强度虽不算很大年夜,但做一个小学语文教员照样很辛苦的。这类辛苦主如果来自对先生人生的担任。要知道做小学语文师长教员,就意味着当班主任。虽然我不知道我们的指导教员——吴先诞辰常平凡忙不忙,但每周星期四,我都看见吴师长教员在教室和办公室之间奔忙劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任逐日的生活状况。早上得早到黉舍,催促同窗们的朝读。正午要担任帮同窗们添饭、守午休和指导同窗们的作业。除此以外,班级琐事更是层见叠出。很多同窗本性跳油滑,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找先生交心,做做他们的心思和思维教导任务。而六年级的先生还面对着升学的压力,在家长思维的阁下下,他们都很看重成就。是以也要常找那种成就不是特别稳定、心思遭受才能不是很好的同窗交心、鼓励他们建立一个积极、乐不雅的心态。所以这些,常常会弄得师长教员疲于奔命。

  第二,来谈谈语文教授教化的感触感染。简单一个字——“难”。教书匠好当,教导名师难成。听了几位师长教员分别讲的示范课以后,我开端走上讲台,开端了本身的第一篇“处女作”。诚实说,当时的本身其实不是很重要。要知道,我一向很神往讲台,很爱好站在讲台上的感到。但或许由因而第一次,经历其实缺乏和因时制宜才能实在其实不强,教室上出现了很多状况。起首是,不自负,在没有生字卡片的情况下,本身一会儿就变得丧魂掉魄起来,信口叫他们拿出版读课文中出现的生字。这是他们所没有遭受的情况,一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚,漫笔在黑板上写起生字来,丝毫没有注更生字的标准、标准性,这无疑是小学语文教授教化中的大年夜忌。并且没能拿出教员的霸气,很好的控制住教室次序,招致教室堕入纷乱局面。其次,我的浅显话不敷标准,居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在先生明白指出来的情况下,我也没有及时修改。板书方面更是存在很大年夜成绩,对同窗的表扬用词很单调、乃至很不恰当。总而言之,这一节课上过以后,心中有一种激烈的挫败感。教员根本功一点儿都不扎实,这须要我往后大年夜大年夜改进。其次是,没有从小先生的思想角度去设计教授教化,即在教授教化设计时完全遵守本身的主不雅思想和懂得,没有换个角度假想小先生会不会懂得这个成绩,如许讲先生会不会感兴趣,

  师范生高中语文教导练习申报范文篇4

  时代,我在罗定市附城街宁靖小学停止了为期二十天的教导练习。在练习时代,我追随着我的指导师长教员——该校的小学语文高等教员曹火南同志,谦虚卖力地停止小学语文教导的练习任务,并同时诚恳地向同校的其他前辈师长教员们就教,是以,我的练习任务取得了比较幻想的成就。在练习时代,我向指导师长教员和前辈师长教员们学到了很多教导教授教化经历和班主任任务艺术,我也赓续地应用本身所学的汉说话文学知识和教导学、心思学等实际与实际相结合,尽力创新教授教化教法,寻求更好的本质教导后果。总而言之,我在这二十天的练习时代,遵纪背法,谦虚卖力,勇于朝出息步,能较好地将本身所学的汉说话文学知识及教导学、心思学等实际应用到教导教授教化中去,经过这二十天的练习,我已具有一个小学语文教员的本质,现将练习情况照实、详细地申报以下——

  一、 练习任务的目标

  本次教导练习任务的目标是,将本身所学的汉说话文知识和教导学、心思学实际应用到教导教授教化中去,向指导师长教员和前辈师长教员们进修摸索更多更好的教授教化教法和班主任任务的经历,在实际中勇于创新,积极实干,使本身生长为一名优良的小学语文教员。

  2、 练习情况简介

  我本次练习的单位是罗定市附城街宁靖小学,该校是一所山区村庄小学。黉舍开设有学前班到六年级,先生总数182人,教员9人,个中小学高等教员2人,我的指导师长教员曹火南同志就是个中之一。校园情况优雅,教授教化主楼装修美不雅,操场四周树木成荫,桃红柳绿,具有较好的育人氛围,但是,黉舍的教导教授教化举措措施相对落后,没有一台电脑,最早辈的只要那台幻灯机了。然则,该校教授教化成就明显,人才网job.vhao.net辈出,前后稀有以百计的先生考上了大年夜学。我今次练习的对象是该校一年级的语文教授教化,该班先生共25人,是一个好学出息,基本优胜的班级。

  3、 练习过程与内容

  (一)、语文教授教化练习任务

  语文教授教化练习任务是今次练习的中间任务,在这个环节中,我在指导师长教员曹火南同志的赞助下,真正地完成了本身从一个先生脱变成为一名师长教员的欲望。在这时候代,我感触颇深,收获了很多,现将个中的做法和领会详谈:

  1、 谦虚听课,同心专心取经

  在练习早期,我对教室教授教化照样一知半解,是以,我选择了先听指导师长教员的课,以便汲取他的教授教化经历,全体感知教室教授教化的构造。曹师长教员是一名有气概、教授教化经历丰富的师长教员。他上的是一年级的语文课,他上的课先生们卖力听讲、氛围活泼,见效优胜。每听一堂课,我都做足预备,备好课和做好详细的听课笔记,并多向曹师长教员就教,提问本身不懂的内容。如问到他,“一堂课的普通过程是如何的”时,他的答复给我留下了深刻的印象;他说,一常课普通包含复习导入、讲解新课、演习稳固、教授教化小结、安排作业这几个环节。他的这一席话,让我充分熟悉了一常课的根本构造,让我知道了一堂课的大年夜体前后次序,为我后来自力上课练习供给了优胜的基本。别的,曹师长教员的教授教化教法灵活多样,教授教化后果好,我总结了一下,他的经历重要表如今以下这几点:

  (1)、教授教化与自学相结合。如教授教化生字词时,他总是宁神地让先生去拼、读、查材料,在疑问处再恰当点拨,如许,先生们学得轻松、有劲,师长教员也教得自若、无忧。

  (2)、应用启发式教授教化。曹师长教员讲课说得最多的就是提成绩,每个成绩都是一个教授教化重点或难点,如许先生们既动了脑筋又学到了知识。

  (3)、多应用直不雅性的教授教化。如在教授教化《柳树醒了》一课时,曹师长教员就携同窗们到操场边去不雅察刚抽芽的柳树,如许,先生就很轻松地感知了柳树的醒。总之。在这一个星期的听课日子里,我学到了很多实用的教授教化教法和上课技能,为本身自力上课的练习任务打下了优胜基本。

  2、 专心备课,诚恳就教

  备课是上好课的条件,在练习时代,我一直专心肠对待备课的每项任务。在备课时,我卖力研究教材,卖力参考教授教化大年夜纲,精确地订出教授教化目标、教授教化重点和难点,加倍重视教授教化过程的设置,在教授教化办法上多与指导师长教员和前辈师长教员们诚恳就教。是以,每节的备课都收到了较好的成效,赓续地完美自我,在汲取他人经历的同时,加以必定的创新,做到全方位地深刻备课,既备教材教法,也备先生的接收情况。总之,我深深领会到,备课做足,才真算是胸中有数。

  3、 居心上课,爱心引导

  在本身真正走到讲台上自力上课的那一刻,心坎无穷冲动,当看到二十五双心爱的眼睛时,我的冲动很快变作动力。我总是居心肠为他们上课,多用爱心性的鼓励说话,和蔼亲切地循循善诱,公道地引导。在上课时,我尽可能用直不雅性的办法和启发性的技能来传授语文知识,同时也不忘结合课文内容对先生停止美好品德的培养,使同窗们既学到语文知识又学到优良的操行。如,我在教授教化《棉鞋里的阳光》时,我就引导性地问:“同窗们,你们认为课文中的小峰做得好吗?”“你们会向他进修吗?你们会情愿帮家人干事吗?”如许,先生们都邑

  骄傲地关怀家人,使他们遭到了优胜的品德教导。在教室中,我力争做到精讲多练,保全大年夜局。经过过程尽力实际,本身的教授教化程度大年夜大年夜进步了,学到了很多实用的教导教授教化技能,本身已能胜任小学语文的教授教化任务。

  4、 细心修改,精心指导

  经过过程练习,我深知,作业的修改与指导是教授教化的一个重要内容,我严格请求本身,要做到“细心修改,精心指导”。修改作业,才能懂得先生控制知识点的情况,能更好地掌握好要指导的内容,能言必有中地查漏补缺。固然,在指导上,要精心安排,优差生兼顾,个人指导和个别指导相结合,我就常常应用课余时间,找些先生停止“量身定做”性的指导,现实证明,如许的指导后果是很好的。

  回想全部语文教授教化练习任务的过程,我付出了辛苦,付出了尽力的同时,也收获了教导教授教化实际的知识和技能,让本身生长为一名合格的语文师长教员。

  (二)、班主任练习任务

  班主任任务也是教授教化任务中不容忽视的一个重要内容,由于,只要一个优胜的班个人,才能积极向上地尽力进修,也只要如许,才能取得更好的教授教化后果。在班主任练习任务中,我谦虚肠向指导师长教员曹火南同志就教,我的做法总结以下:

  1、 看重安然,安然第一

  我所练习的一年级共有先生25人,心爱的孩子们都油滑贪玩,所以存在着极大年夜的安然隐患。是以,我很看重安然教导,把安然放在第一名,做到安然教导常抓不懈,常常召开安然教导的'主题班会;多留心不雅察先生的意向,及时清除安然隐患。

  2、 以身作则,身教言传

  在班主任练习任务时代,我一直为人师表,行动世范,以身作则,身教言传。孩子们的模仿才能最强,做师长教员的一言一行都邑影响到他们,所以,我常严格地请求本身,让本身成为先生们的榜样。我想用我的人格浸染先生们,让他们养成优胜的品德和行动习气。

  3、 多作鼓励,恰当批驳

  在班主任练习任务中,我常鼓励孩子们守规律、做功德、爱进修;固然,在孩子们犯了缺点时,我也会恰当的批驳他们,让他们知错能改。

  4、 小小干部,大年夜大年夜感化

  一个优胜的班个人,也应当有一些无能的小干部,他们是我的助手,他们有时辰更知道同窗们的表示,经过过程他们,我能更好的做好班主任任务。

  5、 接洽家长,见效幻想

  接洽家长,能更详细地懂得先生们在家的表示情况,家长们的合营教导,能让先生们更安康快活地生长,既利于品德的培养,也利于进修的进步,是以,多接洽家长,见效更幻想。

  四、 练习成果

  二十天的教导练习,我所收获的成果是丰富的,我学到了很多实用的教授教化教法,学到了很多有效的教导艺术,我如今已具有一个小学语文师长教员的根本本质。

  五、 练习思虑小结

  二十天的练习任务,我付出了辛苦,也收获了成功,也作了深刻的反思。成功的是,我学到了很多简单实用的教导教授教化艺术;缺乏的是,由于练习情况条件所限,现代化的电化教授教化应用得较少;展望将来,我将查漏补缺,勇于创新,为尽力成为一名优良教员而不懈斗争!

  师范生高中语文教导练习申报范文篇5

  一、练习目标

  大年夜先生活最后的阶段是练习,练习关于每个行将卒业的大年夜先生都特其他重要,在20xx年9月15日至9月30日的临河二中的练习过程当中我学会了很多,领会了教员这一神圣职业的光彩。经过过程练习,我充分了本身,学会了若何教授教化,进修了很多不曾学过的器械。经历了这段的练习生活,让我感触感染到教员职业的重担,领会到教员任务的辛苦。在练习过程当中,我比较本身的先生时代,感触感染着不应时代的差别,90后先生的才能一代比一代强,信息接收面愈来愈广。这就对师长教员提出了愈来愈高的知识请求。练习过程当中,我们闇练地控制了教授教化技能,不只如此,我还学会了若何处理与先生关系的技能。

  经过过程教导练习,充分发挥主不雅能动性,把在大年夜学教室上所学的实际知识和实际教授教化相结合,初步控制初中语文的教授教化办法和技能,和班主任的任务内容和办法。懂得当今初中生和教导的近况。练习单位为巴彦淖尔市临河区临河二中,班级一年级五班。

  2、练习单位简介:

  临河二中创建于1962年,是临河区唯一的一所区直乡村九年一向制黉舍,现有40个教授教化班,1700余名在校生,个中寄宿先生1095名。126名兼任教员中,有本迷信历89人,专迷信历37人,教员合格率达100%。

  黉舍占空中积168亩,校舍修建面积15000平方米。各类教导教授教化生活举措措施无缺,配套的仪器室、实验室、电教室、计算机室、多媒体教室、科技培训室、党政工团活动室、图书阅览室包罗万象。长途教导网站的建成,与城市黉舍一样享用着现代科技的文明,为各类教导教授教化活动的顺利展开供给了包管。

  3、练习内容:

  (一)、语文教授教化

  教室教授教化,包含备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教员所做的任务,积极引导,卖力做好对象性与人文性教导任务。

  (二)、班主任任务

  及时精确引导先生思维,处理班上平常琐务,管理好学诞辰常行,培养优胜的行动习气,调动先生干部处理班上各事务。

  四、练习后果

  在练习黉舍有关引导和指导师长教员的悉心指导下,卖力展开语文教授教化任务和班主任练习任务。在全部练习阶段,我从一个没有经历的大年夜先生到略有经历的初中语文教员及班主任。在练习过程当中,经过过程教员及本身的刻苦尽力,现能较好地上课及做好班主任任务。

  五、练习总结及领会

  实初为人师,关于我而言倒是件极具挑衅性、颇具引诱力的任务。20xx年9月15日,我怀着高兴的心境离开巴彦淖尔市临河二中,开端了为期半个月的教导练习。练习时代的点点滴滴、悲欢离合,让我体验到作为一名人平易近教员的崇高和艰苦。

  下面我从几个方面对我的练习停止总结。

  (一)、卖力做好练习前期任务

  起首是把本身的心态放正,由于心态决定一切是指导员吩咐的。学做师者就得像师者。指导师长教员对我的请求:严格请求本身,为人师表,言必行,行必果,身正为范。指导教员简介了各项练习任务的安排和练习时代该留意的事项。我也主动把练习班级的每个先生和黉舍的根本情况做了个初步的懂得。有了这一切的兼顾安排,我的练习才能停止的如此顺利。

  (二)、名师指导按步调进步教授教化程度

  教授教化练习的展开,指导我的一个异常担任的教员。我们将练习分为两个阶段:

  第一阶段为见习阶段,时间为一周。在这个星期里,我周全熟悉初一先生的语文教材,卖力听指导师长教员的每堂课,并做好每节听课记载,课后与师长教员交换,谦虚请教,深刻懂得教室教授教化的要求和教授教化过程。进修若何备课、备先生,若何更好地将本质教导的实际与落实考纲考点的请求相结合。赓续地停止反思,细心领会师长教员在教室上的每个细节,并这个细节中所包含的意思。由于在教室上的每个举措都是为教授教化办事的,这是指导教员常常强调的一句话。我还常常听一些竟赛课、地下课、优良课。以后与指导教员一路商量,更多的是师长教员的指导。汲取他人优良成分作为本身所用。是模仿与进修相结合的阶段。

  第二阶段是上课阶段,我的指导师长教员是一年级五班的班主任,她给我安排的课时很多,这就使我有了更多的锤炼机会,上讲台的次数就天然增多。一天中最多有三节课,普通都是两节课。所以就有了很多交换的时间,在做得不好的处所师长教员就会及时地给我指出。别的在课后细心揣摩教材、详细写教案、做课件,每样都是改了又改,直到本身认为能教好本课为止,这才交到指导教员那边停止初审。在审查时指导师长教员请求我说出我的上课筹划,这就演习了说课的环节。在指导师长教员的修改和建议下再做修改,以后在上课进步行试讲。我的每节课指导师长教员都邑保持去听课,在课后细心帮我评课,针对我教室上出现的缺点提出宝贵看法,并且肯定了我的一些可取的地方,让我倍受鼓舞,在课后尽力改正,进步教授教化程度,以确保鄙人一次的教授教化中不出现异样的缺点。还要在教授教化过程当中学会全体筹划,按照教科书的按排创造性完成教授教化义务。在如许的尽力下,我在教态、说话、板书、提问技能、与先生互动等各方面都有了明显的进步。

  (三)、积极做好班主任练习任务

  做班主任是辛苦的,而当一个初中一年级的班主任则是更辛苦的。方才进入初中的先生各方面都要过细如微,稍有不留意就成心想不到的任务产生。这给管理教导带来了巨大年夜的艰苦,所以一开端我就暗下决计,必定要加倍尽力,要投入比他人更多的时间和精力将我的任务做好。我从早上6点就起床,早餐以后就到黉舍签到。每天的重要义务:

  1、看早读,每天早上7点半到教室催促他们清除卫生,检查仪容仪表,催促他们卖力早读。

  2、在上课时间停止巡堂,检查上课情况,如有上课不卖力听讲者,下课及时找他说话,精确引导。

  3、第六节课后为课外活动,我要指导个别先生,给个别先生作思维任务。在这过程当中,我做到爱岗敬业,怨天尤人,不喊苦不喊累,尽责的做好每项任务,带抢先生参加黉舍的各项活动。如全校大年夜清除、班团会等活动。

  经过不懈的尽力,班级全体情况有了改良,我与先生也建立了优胜的师生关系,取得他们的信赖,我成为他们诉说苦衷的对象,我也是他们忠诚的聆听者,借此及时停止精确的思维引导

  (四)、谦虚请教卖力汲取他人长处

  在练习时代,除教授教化练习和班主任任务,我在卖力地写练习日记,对每节课都要反思。得与掉都在我的心里很清楚,做到下一次少犯缺点。在检查自的同时,也要向他人进修。我多去参加黉舍的讲课比赛现场听课,并做难听课记录。亲身去讲课比赛的现场,从那边我学到了很多有价值的器械。谦虚听取他人的看法和批驳。从他人身上学到了很多的器械,如不合的教授教化风格、班主任任务技能等等。

  练习,让我认识到了本身的缺乏,充分熟悉到新教授教化教导的难度和我们须要做好的任务。当师长教员难,当一名合格优良的师长教员难上加难。蜡炬成灰泪始干,师长教员的辛苦让先生感激不尽。正是这些忘我任务的师长教员们,一批批将来的花朵开放地加倍残暴!长大年夜后我就成了你,我宁愿当盏灯,照亮先生们的将来之路,为将来的花朵们怒放地加倍美丽而辛苦任务!

  虽然说我的练习生活已停止,但我对教授教化的追求和尽力将自始自终,我对先生的关爱也将永不消减,作为一名师范学院的先生我有信念做好教导任务,争夺做一名优良的人平易近教员。

  师范生高中语文教导练习申报范文篇6

  一、练习目标:

  关于我们师范生来讲,教授教化练习任务是我们卒业之际必弗成少的一个实际活动,为此我们应当看重我们的练习任务。特别是在我们所学的专业知识和教授教化教法方面,我们更应当把我们所学的实际知识灵活的应用到我们的教授教化练习傍边,完美我们的教授教化练习任务,加强我们师范生的教授教化才能。

  大年夜先生活最后的阶段是练习,很重要,在练习的过程当中我学会了很多,领会了教员这一神圣职业的光彩。经过过程练习,我充分了本身,学会了若何教授教化,进修了很多不曾有过的器械。经历了这段的练习生活,让我感触感染到教员职业的重担,领会到教员任务的辛苦。在练习过程当中,我比较本身的先生时代,感触感染着差别,90后先生的才能一代比一代强,信息接收面广。这对师长教员提出了愈来愈高的知识请求。练习过程当中,我们闇练地控制了教授教化技能,不只如此,我们还学会了若何处理与先生关系的技能。

  练习黉舍简介:我所练习的黉舍是我的母校,它坐落在一个坦荡的野外间,后头环山,如今由于公路改道,黉舍大年夜门口就是公路,交通非常便利。

  黉舍现有在职教员146人,个中高等教员15人,中级教员81人,以中青年教员为主,师资力量雄厚,现有36个教授教化班,在校先生2300余人。

  2、练习内容:

  1 、班主任任务:管理班级,组织先生进修,按照黉舍请求按时召开班会,严格要肄业生遵守黉舍规律,按时作息,关怀先生的平常生活,时辰向指导师长教员和黉舍报答任务。

  2 、 教授教化技能练习:教授教化练习时代我跟随指导师长教员完成教授教化,个中关于初三年级那个班,我采取听课的情势,完成了八节课的听课记录;而关于初二年级哪个班来讲则采取亲身讲解的情势,共完成了七篇课文的讲解,个中有白话文、诗歌和现代文的教授教化;修改作业三次,自测一次。

  3 、教授教化研究查询拜访:为更好地懂得先生,调动先生进修积极性,组织两次小组交心会,懂得先生的思维静态及进修静态。

  3、练习总结:

  (一)教授教化专业技能总结:

  关于初二年级(137班)亲身讲解情况:9月6日,指导师长教员张师长教员带着我走进先生的教室,那时心境很复杂,我是从这里卒业的,心里在想我走上讲台会是甚么样的感到呢。张师长教员将我带到教室,向同窗们简介了我,没想到同窗们都很热忱,居然鼓起了热烈的掌声,此时我心境真的好冲动。接着,并没有如我所料让我上讲台,而是在简单的几句简介后我在后排的空位上听课。听完这节课后,指导师长教员问我有甚么感到,我跟他说了后,他说下一节课开端亲身讲解,叫我好好预备。第二天,我曾经在这里熟悉班上的每个先生和他们进修情况(经过过程班主任或班委或直接交换)。然后,我开端讲解第一节课,讲的时辰指导师长教员鄙人面听我讲解,我在下面讲,开端讲的那几分钟感到有点重要,但几分钟进入状况后,感到仿佛这的进入了师长教员的角色。不再重要了,讲解知识也清楚了,措辞声响也变得沉稳了。上完这节课后,指导师长教员给我指出了缺点和缺点,给我提出了建议。我跟师长教员说了我的感触感染,然后师长教员也跟我说了他昔时练习的感触感染,此时我才感触感染到了真正做师长教员的辛苦了。

  关于初三年级(122班)的听课情况:9月6日,在上完(137班)的课后,接着就去听(122班)的课。讲课过程当中指导教员教室教授教化组织严密,层次清楚,重难点凹陷,教室氛围活泼,先生积极合营师长教员的教授教化。在听课中,我留意指导师长教员的教态,进修他的教授教化说话,教室时间的安排,教室教授教化的节拍,居心领会他的教授教化技能。听课后给了我很好的引导偏向,我明白了要真正驾驭教室我们进修的器械还很多,欲望在今后的进修过程当中可以或许弥补。

  有了指导师长教员的引导,所以在前面讲课中我充分预备,卖力地理解课文,假设一个师长教员连课文都没弄透弄懂,那又有甚么资格来给先生讲呢。知识的储备,备课的充分,有节拍的控制教室氛围是当好一名优良的语文师长教员必须的具有的。

  (二)班主任任务

  在练习之前,指导师长教员对我说要做好练习班主任留意的几点:密切与班委合营,积极存眷先生进修意向,对先生公平公平。第一天练习早晨是个不平常的日子。黉舍请求在校先生早晨7点—9点半必须来黉舍上自习。6点半有晚读课,但是6点半阁下我走进教室,一片吵闹。我很惊奇,便质问你们在干甚么啊?怎样如今还不开端读书?谁知道居然没有人听我的话,我站在讲台上,沉着地看着下面的一切,先生安静上去。接着,我把班长和几位班委成员叫了出来。按照指导师长教员的事前的安排,我安排好班级的平常次序管理安排。一个好的班个人是可以带好全部班级的。后果在当晚便产生了,班级的自习次序很快被稳定上去,看着先生们安静的进修,指导师长教员拍了拍我的肩膀。9月13日,本来和指导师长教员谈好开班会的任务在前面练习时间开端,可师长教员在前一天就请求我把在教员节节前一星期的进修任务做一些总结,说让我伶仃开一次班会。第一次开班会,心境重要,加上我对这个班级的任务不完全懂得。因而我先让班委向大年夜家报告请示一下班级开支情况。沉着上去,我对前段时间的缺乏提出了批驳,特别对班上几个油滑的先生迟到迟到做出了严格正告。经过过程一种制度来建立一种次序是如此的简单,而班主任的任务远不止如此。交心,这是我在先生时代学到的一种有效处理先生心思成绩的手段。针对先生上课不集中、先生成就降低和一些来自乡村的先生跟不上教授教化进度的个别情况,灵活处理,灵活与先生停止面对面的交换,使得教室课后氛围大年夜有改变。

  (三)教授教化研究查询拜访

  这项任务是在指导师长教员带领下停止的,我们对先生初中成就的比较,作出一个综合性比较性表格,在教授教化过程当中因材施教。在课余时间,积极和这些高一先生交心。在教室上,调动差生听课积极性,公道有效地把班级教授教化管理任务推到了一个新的轨道。

  练习,让我认识到了本身的缺乏,充分熟悉到新教授教化教导的难度和我们须要做好的任务。

  在教授教化过程当中我领会到了:上课不难,上好课难。上好一节课要赓续地找有关的材料,赓续地试讲,赓续地改进完美。我在往后的锤炼中,更应当留意弥补本身的缺乏,如学会教室氛围的调动,加强教室反响才能等等。所以,在今后的进修过中,我要在打好实际基本的同时,还要留意接触实际,赓续锤炼本身的说话表达才能,反响才能和组织才能等,赓续完美自我。教导是一个互动的过程,教员尽力投入教授教化的同时,先生也就有收获。先生的求知欲使令我要扩大年夜知识面,使令我要活泼教室氛围,使令我要有更大年夜的进步。

  师范生高中语文教导练习申报范文篇7

  一个月的练习,让我收获颇丰。语文教授教化、班主任任务、第二教室很有成就也颇多感慨。个中付出的尽力、个中的感慨、个中的得与掉,生怕是这个键盘没法承载的。此次总结,我就语文教授教化这个方面谈谈我最深的领会。这些领会或许不如那些经历丰富的师长教员们的一孔之见,却也是一笔可贵的财富。

  我教的是高一〈1〉班,这个班是全校的示范班,他们的语文师长教员同时又是黉舍教务处的主任,是以颇受存眷。加上高一全用新教材,这些都使得我颇感压力。究竟该若何教好这个班呢,我一脸的茫然。 见习停止,我们进入国庆假期。应用假期,我翻阅了大年夜量的材料,再结合本班实际,完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的任务。经过好久的冥思苦想,忽然脑筋开窍,一个思路出来了,一个成绩处理了,那种成就感、高兴感是不问可知的。到了后来的教授教化实际,我才更深刻的亲身的领会到一个好的教授教化设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相反相成的,又是必须灵活变通的。我的教案、我的教室,先生的参与是一个弗成忽视的极端重要的构成部分。下面,我详细结合教授教化实际谈谈我的一种教授教化形式。某种程度讲,它曾经成为我在这一个月里的教授教化风格。它取得了优胜的后果,颇受指导师长教员的赞美和先生的爱好与接收。

  我的教室大年夜都采取一种教员点拨法即设问析疑。所谓设问析疑,是教员起首由一篇课文的切出口动手提出成绩,然后引导先生答复、分析疑问并由此转入另外一成绩,最后把先生引导到预定的教授教化目标中。经过过程这类设问析疑,在加上恰当的评论辩论,某些课文再结合文体特点,采取咀嚼法、朗诵法停止教授教化。这里,我只捉住设问析疑这个点谈谈我的看法和感触感染。

  法国教导学家第惠多斯说过:教授教化的艺术不在于传授本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么,怎样去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与教室,赐与他们的机会,唯有如许,先生才会加倍的融入教室,唯有如许,先生的语文程度才会有所进步。设问析疑无疑是一个较好包管先生参与教室的一种的教授教化形式。经过屡次实际,我发明这类教授教化形式有颇多好处,详细的说有助于先生思虑多方面的看法,加强先生思想的灵活性,生长了先生清楚明白地交换思维和看法的才能,有助于生长先生分析和综合的才能,鼓励先生专心肠有礼貌地聆听,使先生的想法主意和体验取得了尊敬,使先生成为知识的合营创造者。总的说来设问析疑可充分加强先生的创造性、行动表达才能、应变才能和先生的主动性。

  可以说,详细若何设问、若何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂出色的语文课看作是一曲动人的交响曲,提问则是这乐曲中的旋律。若何提问,起首须要教员吃透教材、明白教授教化目标、重点和难点,精确落实设问点。如教《项脊轩志》一文,我捉住文章最富有特点的特点即文章善于拔取生活细节、排场描述的手段和记物、叙事和抒怀融为一体的写法,把它作为本课时的教授教化目标。把文章“然余居于此,多可喜,亦多可悲”作为切出口。先叫先生找出过渡句,然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问先生,若何经过过程写景抒发本身“喜”的心境。接着设问“文章是否是以‘喜’贯穿全文”,转而分析“悲”的部分。起首叫先生看课文是经过过程大年夜事表示本身的‘悲’的照样经过过程大事、生活细节表示本身对亲人的怀念的。先生轻而易举的可以得出是后者。由此,很天然的叫他们找出文中的细节描述,看看哪处细节写得最好,最冲动人,为甚么冲动你,这就转到了叙事与抒怀融合的写法了。整堂课成绩环环相扣,由浅入深,先生本身从成绩中找到答案。最后,我问他们“你们从这节课学到了甚么?”,他们异口同声的说,学会了捕获生活中的大事停止描述,学会了记物叙事抒怀融合的写法。这就完成了预定的教授教化目标。由此,可以看出,找切出口,肯定目标,设置成绩内容,设置成绩次序相当重要。

  有的时辰,不只师长教员可以提问,先生也能够提。如在教《荷塘月色》这篇课文时,我先放灌音把先生带入一种意境,然后让他们说说听灌音的感触感染,得出合营的领会即这篇课文很优美,语句优美,写景优美。

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