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读《小学语文教授教化内容指要——写话习作》心得领会

2020-04-22

  前些日子,我校张主任叫我看了看教研室下发的关于语文教员读书的必读目次 ,当我看到《小学语文教授教化内容指要——写话习作》这本书以后,一会儿就被吸引住了,我想,我必定要好好把这本书读完。由于我认为本身在写作教授教化方面一窍不通,历来就是凭着感到和本身的思路上课,而根本不知道若何停止有效地写作教授教化。

  经过过程读这本书,我认为本身的教授教化有了思路,有了偏向,更有了明白的好办法。

  之前我的惯例写作教授教化就是根据语文书综合进修里的写作请求来让先生们先简单的本身写,然后再简单地评一评优良作文,然后再让先生写如许的教授教化套路,乃至我发明,先生们一到上作文课就恳求我说道,师长教员别上作文课了呗。我在想,语文课,最重要的一项根本技能就是写作,写作关系到先生语文成就及语文素养的高低,乃至很有能够决定着先生今后语文进修的生长,或许到将来的社会,具有一项较好的写作功底会直接关系到孩子平生的生永生长,如此重要的写作课,居然令我的先生们如此反感,是多么的不幸和悲哀啊!是以,为了先生将来的更好的生长,我想,我必须好好改进本身的写作教授教化,让先生们都能爱写作,会写作,写很多,写得好!因而,《小学语文教授教化内容指要----写话习作》正恰逢时辰的为我指导这方面的迷津,让我在写话教授教化中猛饮一泓清泉,淋漓尽致地享用着吴中豪师长教员的涓涓指导。

  这本书共分三大年夜部分,第一大年夜部分是语文教授教化目标和教授教化内容;第二大年夜部分是小学1_6年级写话、习作教授教化目标和教授教化内容;第三大年夜部分是教授教化内容讲解和教授教化建议。从三大年夜部分中我们看出了语文教授教化的几个重要方面,使我们对语文教授教化有个周全全体的懂得和熟悉。

  第一大年夜部分小学语文教授教化目标又从汉语、浏览、写话、习作等方面分别阐述,内容详细周全。

  第二大年夜部分向我们简介了小学阶段不合年级的写话习作教授教化目标及教授教化内容,这为我们各个年级的写作教授教化供给了明白详细的参考。

  而我认为对我最有指导价值的则是第三大年夜部分,即各类各样的教授教化内容讲解和教授教化建议。

  比如,写话部分共包含用一句话写本身不雅察到的事、不雅察简单的.图画写一句话、用几句话写出本身的不雅察到的事、用几句话简介本身感兴趣的浏览材料等几方面。

  从以上写话教授教化建议中我发明,本来写作其实不是长篇大年夜论,要写很多很多的字,我们教授教化上不克不及下去就给先生规定要写很多很多的字的作文,我们要从一句话开端渐渐引导先生停止写作。看到这里我欣喜若狂,写一句话,多么简单啊,如许先生们就不会用愁眉锁眼地来写作了。因而我开端让先生们测验测验着先少写些内容,看到甚么,想到甚么,或想说甚么,都可以从一句话写作开端。 我发明,这是个冲破性地改变,本来的逝世气沉沉的作文课居然充斥了有数活力和活力,我看到了先生们发自心坎的高兴和酷爱。他们高兴本来作文是如此简单,他们酷爱本来写作可以如此淋漓尽致地抒发着本身的爱憎情感,就如许,我的先生们开端爱上写作,把写作算作本身的贴心同伙普通,碰就任务就写上去,写完以后认为如此轻松和愉悦!

  领先生爱写作了以后,我们开端测验测验着段落写作。根据吴师长教员的建议,我在写作教授教化中向先生们传授了几点写段落的写作次序,比如按任务生长次序写,按时间次序写,按方位次序写,按事物的几个方面写,按先总后分的次序写,按先概括后详细的次序写等等。

  我们练着写段落就从描述本身身边最熟悉的内容开端,就如许,我发明本来每个孩子都是出色的小作家,他们写出来的内容乃至不左于课文中的内容。

  就如许六年级的先生,不论本来语文基本多么差的都邑测验测验着本身写出一大年夜片段落来。我想这些进步都是吴中豪师长教员指导的,都是读了《小学语文教授教化内容指要——写话习作》中给我的启发,是以,我要感激这本书,给我的语文写作教授教化指清楚明了偏向,同时还要感激教导局的有关引导,鼓励着我在语文写作教授教化中赓续进修,赓续进步。

  领先生们都爱写作,会写些内容的时辰,我就开端传授先生写各类文体的文章,最好写的是一件事,然后接着让先生们测验测验写一小我,写一处景物,最能看出写作程度的就是写景散文,先生应用上必定的写作次序,并加上很多的修辞手段,当我看到先生的写好的作品时,我不由为先生出色的写作而喝采,本来,写好一篇文章也是如此简单!

  后来我传授先生精确应用标点符号和编写写作提纲,重点进修若何描述人物,描述情况排场,若何编故事,写读后感,写告诉,写说话稿,若何修改本身的写作,若何应用精确的修改符号停止修改等等。

  总之,我从这本书中获得了很多有关写作教授教化方面的好办法,并将这些好办法传授给我的先生们,使我的先生们收获颇丰,而从这本书中我学到的还有很多很多,以上的这些内容远远表达不了我对这本书的酷爱与感激之情,我只能激烈地克制住本身满心的感激和欢乐之情,大年夜声喊一句:感激《小学语文教授教化内容指要——写话习作》这本书!感激吴中豪师长教员!感激有关教导局的引导!感激你们使我在写作教授教化中赓续进步,更使我的先生们爱上写作,与写作结下不解之缘!